态度决定一切

体育教学部：金玉华

按语：日前，体育教学部针对教师中存在的如何科学把握“学生评教”结果和“严师吃亏”的疑惑进行了教学研讨，金玉华老师以其亲身实践和感受进行了交流。她在交流中深有感触地谈到：

首先要转变对待学生的态度。记得三年前学校刚实行学生评教时，我的排名只能算是中等，而排名在前的基本上都是对学生比较放任的老师，当时很困惑，因为平时自己也都是认真上课，为何排名却在后呢？付出的努力得不到应有的回报，心中难免也有不平。虽说不用太在意学生的评教结果，但得不到学生认可的老师终究不是一名好老师吧。当时与同样困惑于这个结果的李老师曾经有过交流，我们根据评教结果总结出：认真上课没错，而且对于老师来说也必须这样做，看来问题就出现在我们对待学生的态度上。相对和颜悦色的男老师来说，我们女老师对待学生的态度相对比较严格。确实，严词厉色、苦口婆心的说教对于现在的学生来说根本行不通。他们已不是我们这一年代的学生，对老师言听计从，他们生长在信息高速发达的现代社会，他们有开阔的眼界，独特的见解，更有独生子女目空一切、持才自傲的脾性，因此我们作为老师就应该转变以往一贯的态度，平等的对待他们才是最好的解决办法。从此之后，我对待学生的态度有了很大的转变，不再动辄说教，不再冷嘲热讽，因为我面对的学生已经是成人了，他们也需要尊重和理解，对于一些“不守规矩”的学生，我会尽量在私底下以轻松的、开玩笑似的口气与他们交流，这样的效果很好，学生往往会欣然接受并对自己的错误行为有所歉意。我很少对学生正面说教，因为我觉得旁敲侧击的教育学生效果会更好，但也不排除个别情况。对于行为特别不能容忍的学生，我也会与之理论，因为对于一个老师，必须有一定的评判标准，不能无限制的容忍学生的过分行为，指出他的缺点其实也是老师教学的一方面，帮助其为人。当然对于这样的学生，事后我也不会因为他“惹怒”我而内心耿耿于怀，还是以一以贯之的态度对待他，当然学生也会对自己的错误行为道歉。另外，要做到对学生一视同仁，特别对班中协调性差的学生进行鼓励和帮助，不轻易批评他们，做到尊重每一位学生，信任每一位学生，试想，一个老师成天板着脸，不苟言笑，这样很难受到学生的欢迎和亲近。如果能在课上或课下与学生有互动和交流，并且做到换位思考，以学生的角度来看待和解决问题，绝不能凌驾于学生之上，这样才能成为一个有亲和力的老师，也才能与学生建立良好的师生关系，在情感上得到学生的认可，做学生的良师益友。

其次，要转变对待教学的态度。相对于其他主要课程来说，体育课往往被人忽视。但我并非这样认为，每一门课都有其存在的必要性，别人不重视，自己必须加以重视，更何况教育本来就是良心工程，所以，要想成为一名学生心目中的好教师，和蔼可亲的态度是需要的，但认真积极的态度却更需要。对于大学生而言，他们有明确的是非观，一个放任自流的老师或许会得到学生的喜欢，但一名有责任感的老师更能获得学生的尊重。我没有因为要让学生喜欢而刻意的将就学生，放任学生，我还是以一名老师“传道授业解惑”的要求来进行教学，所不同的是我又将“为人”作为新的要求。在教学中，我很注意自己的言行举止，因为教师的形象对学生有潜移默化的影响，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，教师的一言一行都渗透在整个教育过程中，因此，要求学生做到的，教师首先得做好，这样才能在学生心目中有良好的形象。

我想，只有兼具认真积极的教学态度，宽以待人的处事态度，才能为学生所尊重，成为学生喜欢的老师。